Notre mémoire, en particulier à long terme, peut être améliorée en utilisant des stratégies que peuvent développer les capacités, notamment en vue des examens dans un très court laps de temps d’attente pour les étudiants. Même si les tests à l’école ont souvent un aspect négatif en termes d’anxiété et de stress, leurs effets ne sont pas tous négatifs, en fonction de ce qu’ils sont en mesure de le prouver, les chercheurs du département de psychologie de l’Université Washington à Saint-Louis.

Plus d’une centaine d’élèves de l’école secondaire ont été confrontés à divers tests, certains écrits, qui s’est avéré être une ressource très importante pour aider le stockage des souvenirs. De ces deux expériences, il est apparu que les élèves avaient fait en classe, un test écrit avant l’oral ont été en mesure de mieux répondre aux questions qui ont été posées.

Tout cela a eu lieu parce que les souvenirs et les informations relatives à une plus grande implication émotionnelle, déterminé par la nécessité de traiter la tâche dans la classe sont principalement à jamais gravé dans notre esprit et puis nous sommes de plus en mesure de les utiliser de nouveau quand nous en avons besoin.

À partir de cette étude, il est évident comment les essais dans votre école ont leur propre validité intrinsèque et de leur profonde utilitaire, qui va au-delà de la mesure et de l’évaluation des résultats en termes de connaissances et de savoir purement scolastique, mais peut représenter une occasion fondamentale de renforcer les mécanismes qui nous aident à stocker.

Ensuite, nous pouvons apprendre des conseils importants qui peuvent être les stratégies mises en place dans les périodes d’examen.

Image prise à partir de: www.filarmonicamousike.it

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